【2025 DSE中文必勝 ! 24種修辭手法詳解＋例句＋作用！】
- 100 Fun Class
- 2024年12月18日
- 讀畢需時 11 分鐘
已更新：2024年12月20日
前言
在DSE中文考試中，修辭手法的運用是決定成敗的關鍵因素之一。無論是閱讀理解還是寫作卷，熟練掌握修辭技巧都能讓你在考場上脫穎而出。
本文將為你全面解釋24種修辭手法，提供其清晰的定義、例句和作用，助你徹底理解每一種修辭。無論你是追求5**的尖子生，還是希望穩固3級的同學，這篇文章都將成為你備戰DSE的必備指南，助你在DSE中文考試中取得佳績！
目錄
1. 比喻（明喻、暗喻、借喻）
2. 比擬（擬人、擬物）
3. 反問
4. 設問
5. 誇張
6. 對偶
7. 層遞
8. 對比
9. 排比
借代
襯托（正襯、反襯）
引用
反語
反復
複疊
雙關
頂真
雙聲
疊韻
通感
呼告
示現
互文
象徵
比喻
定義：比喻是用有相似特點的甲事物來說明乙事物，用人們熟悉的事物來描述或解釋不熟悉的事物。比喻分為明喻、暗喻和借喻。
好處：比喻能夠使抽象的概念具體化，難懂的道理通俗化。它使文章更加生動形象，令讀者易於理解。
（1）明喻
明喻由「本體＋喻詞＋喻體」組成，而常用的喻詞有：好像、像、好似、似的、如、猶如、彷彿等。
明喻的例句
1.「沙利巴亞……暹邏……安南……沙里巴亞……」這些字（本體）好像（喻詞）圓滑的大理石珠子一顆一顆的（喻體）從他的嘴裏滾了出來。（林語堂《我的旅行》）
2.當高度的物質文明（本體）像（喻詞）軟綿綿的糖一樣簇擁著我們（喻體）的時候，現代人的意志（本體）像（喻詞）被泡酸了的牙一般（喻體）軟弱。（《珍惜憤怒》畢淑敏）
（2）暗喻
暗喻只會出現「本體＋喻體」，用「是」、「成」、「成了」、「變成」等繫詞代替「好像」一類的喻詞。
暗喻的例句
1.愁（本體）是一枚獨自咀嚼的青橄欖（喻體），苦澀之外別有滋味。（《珍惜憤怒》畢淑敏）
2.母親啊！你（本體）是 荷葉（喻體）， 我（本體） 是 紅蓮（喻體）。（冰心《荷葉・母親》）
（3）借喻
借喻最隱晦，句子中只出現「喻體」，直接用「喻體」取代「本體」的位置，隱藏了「本體」和「喻詞」。
借喻的例句
1.我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉》）
2. 我們彷彿縱身於大浪（喻體），雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點也沒有能力抵抗巨浪（喻體），隨風波沉浮，也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預約的。（《可以預約的雪》林清玄）
比擬
定義：比擬可分為擬人或擬物。擬人把物當作人來寫，賦予其人的特徵、情感或行為。而擬物就是把人當物，賦予其物的特徵和情態，或甲物當乙物來寫。
好處：比擬能夠使文章更加生動有趣，增添情趣。它可以使自然景物和無生命的事物變得栩栩如生，富有情感色彩。比擬還可以能啟發讀者想像。
比擬的例句
（1）擬人
1.那天早晨天氣晴和，水浪不作，只見海面波紋流動，悠然顯露著笑意。（林語堂《我的旅行》）
2. 一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出来頑玩，直到半路上，風兒偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水裏。（蘇雪林《溪水》）
（2）擬物
1.咱老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾着尾巴跑。（老舍《龍鬚溝》）
把人擬作有尾巴的動物
2.這些閃電的影子，在大海裡蜿蜒游動，一晃就消失了。（高爾基《海燕》）
把閃電擬作魚
反問
定義：反問是用疑問的形式表達肯定或否定的意思，實際上不需要回答。
好處：反問能夠加強語氣，引起讀者思考，加深讀者印象。它可以使表達更加生動有力，增強文章的感染力和說服力。
反問的例句
1.一顆小花蕾也可以孕育出如此燦爛的生命，人的生命何等尊貴，我豈可就此放棄?（林章偉《一碗即食麵》）
2. 我們可以預約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預約菅芒花開時，我們的人生有什麼變化呢？（《可以預約的雪》林清玄）
（下圖是菅芒花）
設問
定義：設問是在文章故意提出一個問題，並立即給出答案，自問自答。
好處：設問能夠吸引讀者注意，引發思考。它可以使文章結構更加清晰，突出重點。設問還能增強文章的互動性，使讀者更加投入。
設問的例句
1.我周圍的聽眾們怎麼樣呢？滿場是怎樣的景象呢？開頭，在昏暗的觀眾區，是無數的熒光管在狂熱地晃動，後來，雖不允許，許多的男發燒友還是點燃了他們的打火機，不住地搖晃。（《雖然我不喜歡》劉心武）
誇張
定義：誇張是故意誇大或縮小事物的特徵、程度或數量，以引起注意或強調某一點。
好處：誇張能夠突出事物的特點，加深讀者印象。它可以使表達更加生動形象，增強文章的趣味性和感染力。誇張還能表達強烈的情感，或達到諷刺、幽默的效果。
誇張的例句：
1.剎那間，我只感覺到那架子鼓的每一重擊都錘在我的心臟上，並且我一身的血漿被迫倒泵進心室，在那外擊內脹的情勢下，我的一顆心真是馬上就要進裂破碎了！（《雖然我不喜歡》劉心武）
對偶
定義：對偶是將兩個結構相同或相似、字數相等或相近、意思相關的句子對應使用的修辭手法。對偶講究平衡和對稱，常見於古典詩詞和對聯中。
好處：對偶能夠使文章結構嚴謹，節奏和諧。它增強了語言的音樂美和韻律感，使文章更加優美流暢。對偶還能加深讀者印象，便於記憶。
對偶的例句：
1. 登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。（《勸學》荀子）
層遞
定義：層遞是用三個或三個以上結構相似的短語、句子，按照事物的程度、範圍、數量等特徵，由低到高或由高到低，逐步遞升或遞減的修辭手法。
好處：層遞能夠使文章層次分明，條理清楚。它可以展現事物發展的過程或程度的變化，增強文章的說服力。層遞還能營造氣氛，製造情感或氣勢上的漸強或漸弱效果。
層遞的例句：
1.夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（《左傳》）
對比
定義：對比是將兩個相反的事物、概念或情況放在一起進行比較。
好處：對比能夠突出事物的特點，使描述更加鮮明生動。它可以加深讀者的印象，引發思考。對比還能增強論證的說服力。
對比的例句：
1. 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。（《出師表》諸葛亮）
2. 鍥而捨之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。（《勸學》荀子）
排比
定義：排比是將三個或三個以上結構相同或相似、意思相關的句子或詞語排列在一起的修辭手法。
好處：排比能夠增強文章的氣勢和節奏感，使表達更加整齊有力，增強說服力。它可以突出重點，加深印象，使文章更具感染力。
排比的例句：
1.當你的尊嚴被踐踏，當你的信仰被玷污，當你的家園被侵佔，當你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎？ （《珍惜憤怒》畢淑敏）
2.因為她有中國人知足常樂的心地，既然置身於小園宅，葉兒是那樣青，樹兒是那樣密，風兒是那樣涼，她已經很知足了。（《記春園瑣事》林語堂）
借代
定義：借代是指不直接把要表達的事物名稱說出來，而借用相關的另一種事物來稱呼它。常見的有以部分代替整體，以特徵代替本體，以具體代替抽象等等。
好處：借代能夠使表達更加含蓄優雅，避免直白生硬。它可以突出事物的某個特徵，增強語言的形象性和生動性。借代還能激發讀者的想像力，增加文章的文學性。
借代的例句：
1. 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）
用船的一部分「帆」代替了船。
2. 這家新開的咖啡廳很快成為附近白領們午休的首選。
白領在這裡借代指職場人。
襯托
定義：襯托是通過描寫陪襯的事物來突出主體的修辭手法。它可以分為正襯和反襯兩種。正襯是用相似或協調的事物來襯托，例如用「好的」衬托「更好的」；反襯則是用對比或矛盾的事物來襯托，例如用「小的」衬托「大的」。
襯托和對比的分別，襯托的事物是一主一次，以次要襯主要；對比的事物則不分主次，關係是並列的。
好處：襯托能夠突出主題，使要描述的主體的特點更明顯，加深讀者印象。襯托可以使描寫更加生動形象，增強文章的表現力。
襯托的例句：
1.四周很靜，只有心臟監視儀和呼吸器發出的微弱的聲響。（《父親給我留下的》安東）
2. 這個世界日新月異。在甚麼都愈現代愈好的年代裏，惟有友情，人們保持著古代的準則。朋友就像文物，愈老愈珍貴。（《友情：這棵樹只有一個果子，叫信任》畢淑敏）
引用
定義：引用是在文章中直接或間接地使用他人的話語、詩句或典故的修辭手法。引用可以分為明引，直接引用並注明出處，以及暗引，間接引用，不明確指出出處。
好處：引用能夠增加文章的說服力和權威性。它可以豐富文章的內容，增加文化底蘊。
引用的例句：
1.籬間階上，有春的蹤影，窗前檐下，有春的淑氣，「桃含可憐紫，柳發斷腸青」，樹上枝頭，紅苞綠葉，恍惚受過春的撫摩溫存，都在由涼冬驚醒起來，教人幾乎認不得。（《記春園瑣事》林語堂）
反語
定義：反語是指說反話來表達相反意思，表面上說一套，實際上卻是要表達相反意思。
好處：反語能夠產生諷刺或幽默的效果。它可以使表達更加含蓄委婉，避免直白生硬。反語還能引起讀者的思考，加深印象。
反語的例句：
1. 這麼簡單的題目，你可真厲害，居然做不出來。
實際上是在批評對方能力不足
2. 我那時真是聰明得過份，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。（《背影》朱自清）
實際上是在說自己那時很愚笨
反復
定義：反復是在文章中有意識地重複使用某個詞語、句子或段落。可以是連續反復，中間不插入其他語句，或者間隔反復，中間插入其他語句。
好處：反復可以強調感情，突出中心思想，加深讀者印象。它能夠增強文章的連貫性，形成呼應，使主題更加鮮明。
反復的例句：
1.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水聲濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。（《木蘭辭》佚名）
複疊
定義：複疊是指把同一字接二連三用在一起。可以分為複辭和疊字，複辭所用的字是隔離的，或緊相接連而意義不相等的。而疊字所用的字是緊相連接而意義也相等的。
注意，複疊與反復的分別是，「複辭」所用的同一單字和詞意義不相等；而反復所用的字或詞是意義相等的。「疊字」所用的字或詞是不停地重疊出現的，而反復所用的單字或詞中間有較長的停頓。
好處：複疊能夠強調語氣和情感，增強語言的節奏感和音樂美。它可以使表達更加鮮明有力，加深讀者的印象。
複疊的例句：
（1）複辭
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《梁惠王上》孟子）
（2）疊字
「尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。」（李清照《聲聲慢》）
雙關
定義：雙關是指一句話同時包含兩個意思，巧妙地運用了語音或語義，造成言在此而意在彼的效果。
好處：雙關能夠使語言更加簡練，同時表達多層含義。它增加了語言的趣味性，常常用於諧音笑話或文學作品中。雙關還能引發讀者思考，增加文章的深度和韻味。
雙關的例句：
1.東邊日出西邊雨，道是無晴勝有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）
這是利用諧音構成的雙關，天氣的「晴」與感情的「情」。
2.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。（《寒菊》鄭思肖）
「北風」，雙關語，指北風和暗示北方來的蒙古統治者。
頂真
定義：頂真指用前面結尾的詞語或句子，作下一句的起頭。
好處：頂真能夠增強文章的連貫性和流暢性，使語言更加緊湊。它可以強調某個詞語或概念，加深讀者印象。頂真還能增加音律美，使作品更加朗朗上口。
頂真的例句：
1.但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
（徐志摩《再別康橋》）
雙聲
定義：雙聲是指在一個詞語中，兩個或兩個以上的字的聲母相同的修辭手法。
好處：雙聲能夠增強語言的音律感和節奏感，使文章更加朗朗上口，易於記憶。它能夠提高文章的音樂性，增添語言的美感。
雙聲的例子：
1. 淋漓（lam4 lei4，兩個字的聲母都是「l」）
2. 奔波（ban1 bo1，兩個字的聲母都是「b」）
疊韻
定義：疊韻是指在一個詞語中，兩個或兩個以上的字的韻母相同的修辭手法。
好處：疊韻可以增加音樂美，使文章更加優美動聽。它能夠強化節奏感，提高文章的可讀性和記憶性。
疊韻的例子：
1. 荒唐 (fong1 tong4，兩個字的韻母都是「ong」)
2. 螳螂（tong4 long4兩個字的韻母都是「ong」）
通感
定義：通感是將不同感官混合在一起，用一種感官的詞語來描述另一種感官的感受的修辭手法。
好處：通感能夠增加表達的新鮮感和想像力，使描寫更加生動豐富。它可以突破常規表達的局限，創造出獨特的意境。通感還能激發讀者的多重感官體驗，增強文章的感染力。
通感的例句：
1.無色是陰陰漠漠的一層，濕風吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。（《西溪的晴雨》郁達夫）
將嗅覺和觸覺混合
2.從墓門望進去，只是黑沉沉的，冷冰冰的一個大洞，什麼也看不見，鼻里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。（《西溪的晴雨》郁達夫）
將視覺、嗅覺和觸覺混合
呼告
定義：呼告是直接對某人或某物發出呼喊，把人或物當作眼前可直接傾訴的對象。
好處：呼告能夠增強語言的感情色彩，直接表達作者的情感和態度。它可以拉近作者與讀者的距離，增強文章的感染力。呼告還能激發讀者的情感共鳴。
呼告的例句：
1. 母親！你原諒我罷！當我情感流露時，允許我說幾句我心裏要說的話，你不要迷信不吉祥而阻止，或者責怪我。（《母親》石評梅）
2. 微之，微之，此夕此心，君知之乎? （ 《與元微之書》白居易）
示現
定義：示現是將抽象的概念或現實中不聞不見的事物，說得活靈活現，使讀者身臨其境。
好處：示現能夠使抽象概念更加直觀易懂，增強文章的可讀性。它可以激發讀者的想像力，使文章更加生動形象。示現還能幫助作者更好地表達複雜的思想，使深奧的道理變得通俗易懂。
示現的例句：
1.「遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。」（《念奴嬌‧赤壁懷古》蘇軾）
互文
定義：互文是指兩個句子或詞語互相補充，共同表達一個完整意思的修辭手法。這兩個部分往往是相互關聯的，需要結合在一起才能完整理解其含義。
好處：互文能夠使表達更加簡潔有力，避免重複冗長。它可以增加語言的韻味，使文章更加含蓄優雅。互文還能引發讀者思考，增加文章的深度和趣味性。
互文的例句：
1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
兩句話互相補充，共同表達鞠躬盡瘁的精神
象徵
定義：象徵是用通過具體的事物或符號來陳述抽象的概念、思想或感情。
好處：象徵的使用能夠使語言更加生動和形象，幫助讀者在理解作品時產生共鳴。它能夠將複雜的情感或思想以簡單而具體的方式呈現出來，從而引發讀者的思考。此外，象徵還能增加作品的層次感，使其更具藝術性和深度。
象徵的例句
1.爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。（《《爸爸的花兒落了》林海音）
作者把夾竹桃象徵爸爸，爸爸的花兒落了，象徵爸爸死去了。
2.顏色的象徵：紅色常常與熱情、革命或危險相關聯，而白色則可能象徵純潔、和平或死亡等。
3.物品的象徵：日常生活中的物品也經常被用作象徵。例如，鏡子可以象徵自我反思，時鐘則可能代表時間的流逝等。
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